Usted ¿qué opina? ¿Está de acuerdo con las leyes vigentes? Les propongo algunas sugerencias para pensar juntos en función de la práctica.


Sobre Derechos, Obligaciones y Garantías



¿Cuál es la obligación del Estado en nuestro sistema?

El Estado Provincial tiene la responsabilidad indelegable, imprescriptible e intransferible de garantizar la Educación Pública Estatal que será gratuita y laica para todos los niveles como así mismo la obligación del estricto control y monitoreo de la gestión privada en el ámbito de la educación.

Concepto, Objetivos y Responsabilidades del sistema educativo

1. En términos generales debería entenderse por “Educación”, “Educar” y “aprender” la suma de estrategias y acciones del sistema educativo tendientes a favorecer, reforzar y acompañar en forma permanente el desarrollo de las potencialidades humanas, su identidad, creatividad, responsabilidad y el mayor conocimiento posible de la realidad que le toca vivir a los protagonistas de la educación. Corresponde esta función al sistema educativo como tal, a las instituciones específicas emergentes, a la comunidad y a cada uno de sus actores, en especial a docentes, alumnos, padres y adultos involucrados.

2. El sistema educativo en sus distintos niveles, y por medio de diferentes recursos pedagógicos acordes con la época que transita la comunidad provincial, nacional e internacional, debería asegurar una educación para todos los ciudadanos –sin discriminación ni privilegios– a través de estrategias que estimulen el compromiso con la sociedad y favorezcan la construcción de un pensamiento crítico para la interpelación y comprensión de la realidad y su transformación, brindando para ello las herramientas y recursos adecuados teniendo en cuenta el contexto social concreto de los sujetos de la educación.

3. En nuestro caso, el sistema educativo provincial debería asegurar, con el necesario apoyo del Estado, la obligatoriedad escolar, asegurando la educación continua de las personas y una permanente capacitación docente que tenga en cuenta contenidos actualizados y métodos conducentes a la formación humanística y técnica.

4. Al Estado Provincial y Nacional les corresponde articular, con la participación de docentes y adultos involucrados, los procesos y contenidos de formación (¿?)… En particular promover (políticas) acciones, instrumentos (prácticas efectivas) de cooperación interinstitucional y curricular que favorezcan la articulación con el sistema de educación superior terciaria y universitaria.

5. La educación y sus actores deberían priorizar el fortalecimiento de la Identidad de todos los ciudadanos de la comunidad provincial en el contexto de la nación y de nuestro continente De una Identidad basada en el conocimiento exhaustivo y analítico de toda la historia y cultura del hombre americano, desde su ingreso al continente a nuestros días. En tal sentido el sistema educativo y sus actores prestarán especial atención (adecuando la transferencia de conocimiento a las diversas edades) a la sucesión ininterrumpida y causal de las distintas culturas originarias emergentes a lo largo de miles de años de presencia humana en nuestro continente, en la Argentina y en el territorio entrerriano, entendiendo por culturas originarias todas las “nacidas” en nuestra tierra, no importa qué influencias foráneas hubieran incorporado en el transcurso del tiempo.

6. En todo el trayecto de formación de los alumnos, el sistema educativo y sus actores deben propender a una educación que posibilite el compromiso con la defensa de la calidad de vida de todos los ciudadanos, el respeto y el aprovechamiento racional del medio ambiente y de sus recursos

Formación docente continua

1. El Estado Provincial asume la responsabilidad de implementar y asegurar el perfeccionamiento y actualización permanente de los saberes y recursos pedagógicos de los docentes con el fin de brindar contenidos y prácticas educativas acordes con las exigencias del actual desarrollo científico, cultural, económico y social y con los requerimientos de la sociedad regional y nacional.

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